新传考研入门丨如何阅读一本专业书
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排版丨觅游 SC
（图源网络）
如何高效阅读
如何才能做到高效阅读呢？艾德勒的《如何阅读一本书》告诉了我们答案。
01
练习主动阅读
所谓“主动”，并不单单指主动地拿起一本书，一字一句地看完，然后打卡“#DAY1#第一章”，而更在于主动地思考。
做一个有自我要求的读者，需要在阅读前对自己提出四个问题：
带着问题读书，并在阅读完后试图回答，这是主动阅读的要义。
02
明确阅读的层次
艾德勒把阅读划分为四个层次
03
分析阅读
也叫全盘阅读、完整阅读，就是要咀嚼消化一本书，对其内容产生深刻理解。分析阅读包括三个阶段
❶ 根据书的种类与主题进行分类。如小说类、论说类；是实用性还是理论性。
❷ 使用最简短的句子来说明整本书在谈些什么。
❸ 列举出全书的大纲和各个部分的大纲，也就是这本书主要讲了哪几个方面，具体每个子板块又讲了哪几个主要内容，并分析其顺序和关联性。
❹ 找出作者要问的问题，或者想要解决的问题。比如：某件事儿存在吗、是什么样的事儿、发生的原因是什么、造成的影响是什么、要达到某个目的应该采取什么样的行动…
❶ 提炼字词：找出作者要诠释的关键字、词，理解作者的意思。
❷ 提炼句子：找出关键句子，通过句子抓住作者要表达的主旨。
❸ 提炼文章主旨：知道作者的论述是什么，然后从书中找出相关的句子，再重新构架出来。
❹ 明确作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。
❶ 评论要建立在你已经完成大纲架构，并能诠释整本书的基础上，否则不要轻易地批评。
❷ 评论的时候，你要能证明作者的知识不足、知识错误、逻辑有误、分析与理由不完整等问题。
04
主题阅读
也叫比较阅读、系统阅读。它首先要求确定选择阅读的书籍的主题，可通过列举书单然后检视阅读的方法来明确要学习、研究的主题，合理分配阅读的时间和精力，知道哪些书不必读，哪些书可略读，哪些书要细读。
❶ 找到与主题相关的章节。在主题阅读中，重点不是你阅读的书，而是关键主题。
❷ 带引作者与你达成共识，即建立你自己的词汇、术语体系。
❸ 整理清楚需要解答的问题。找出作者的关键句子，逐步了解作者的主旨，列出问题并试图让作者来回答这些问题。
❹ 界定主要及次要的议题。对于我们所需要解答的问题，不同书里、不同作者可能会有各式各样的意见，我们要厘清这些争议，确认我们要真正详细分析的议题。
❺ 将这些问题仔细整理出来，并按照顺序排列以突显主题。比较有共通的议题，要放在比较没有共通的议题之前，各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。
这四个层次各有利弊，适用于不同的书籍和不同的阅读阶段。那么如何将这些技巧应用于我们专业课参考书的学习之中呢？
专业书阅读大法
01
制定书单和阅读计划
列出参考院校的书单，并搜集相关经验贴，将书籍的重要程度进行排序，制定阅读次序（先重点后次要）和时间计划表。
《传播学教程》（郭庆光著）、《传播学引论》（李彬著）、《传播学总论》（胡正荣著）
《新闻学概论》（李良荣著）、《新闻理论十讲》（陈力丹著）
《广告学概论》（陈培爱主编）、《广告学教程》（倪宁著）
《网络传播概论》（彭兰著）、《传播学基础框架、历史与外延》（段鹏著）、《大众传播理论：范式与流派》（刘海龙著）
《新闻理论》（雷跃捷著）、《新闻理论教程》（杨保军著）
《中国新闻传播史》（方汉奇主编）、《外国新闻传播史导论》（程曼丽著）、《外国新闻传播史纲要》（陈力丹主编）、《全球新闻传播史》（李彬著）
《广告符号学》（饶光祥著）、《中外广告史》（陈培爱著）
《大众传播理论：基础、争鸣与未来》（斯坦利·巴兰、丹尼斯·戴维斯著，曹书乐译）、《麦奎尔大众传播理论》（麦奎尔著）
《新闻采访与写作》（丁柏铨主编）、《新闻评论教程》（马少华著）、《新闻编辑学》（蔡雯著）
02
一轮检视阅读：不求甚解
第一遍通读需要快速浏览，可以对自己不理解的地方用铅笔进行标记，但切忌抠字眼、钻牛角尖，长时间地纠结于一处会拉长你的战线，也会消磨你的信心。
在初次接触到某个专业性理论时，可以结合书中以及日常生活中的案例来帮助自己理解，例如读到“共通的意义空间”就可以联想到疫情前期我们劝说家长戴口罩反被责骂的场景。
生活处处有传播，我们在书里看理论，也可以用理论看生活。
在通读完一遍之后，你需要对这本书有大致的了解，对各章节的知识点形成初步印象，在此基础上根据自己的理解情况和该书籍在备考中的重要程度来确定读这本书的遍数，更新阅读计划。
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03
二轮分析阅读：构建框架
一轮阅读讲究快速、“不求甚解”，而二轮阅读则应采用分析阅读的方法，追求细致、深刻。
04
整理真题：明确考察重点
将本院校近五年的学硕和专硕真题整理成一个excel表格，标注题目类型、所属专题、所属书籍等，借此来衡量某个专题、某个知识点的重要程度。
常考的知识点即重点，需要在第三轮读书中加强理解和记忆。
（举个栗子）
05
三轮主题阅读：知识点横向比较与拓展
第三轮读书应采用主题阅读的方法，不再需要浏览整本书，而是要有所侧重，并将知识点分门别类、延伸拓展。
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觅游21全程班